Unità di Apprendimento (UDA): Costruiamo una Città Geometrica della Pace!

Destinatari:

Classe quarta primaria (si può adattare a tutte le classi)

Titolo dell’UDA:

Costruiamo una città geometrica: “Città della Pace”

Competenze chiave europee coinvolte:

1. Competenza matematica e competenze di base in scienza e tecnologia

   • Riconoscere, classificare e utilizzare figure geometriche.

   • Risolvere problemi geometrici pratici.

2. Competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

   • Sviluppare la creatività attraverso l’arte e la progettazione.

3. Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare

   • Collaborare in gruppo e rispettare i contributi altrui.

   • Sviluppare la sensibilità per la pace e la convivenza.

4. Competenza digitale (in caso di uso di strumenti tecnologici come GeoGebra o applicazioni di editing).

Obiettivi di apprendimento:

Al termine dell’UDA, l’alunno sarà in grado di:

• Riconoscere e classificare figure geometriche piane (triangoli, quadrati, rettangoli, cerchi).

• Comprendere le proprietà delle figure geometriche (angoli, lati, simmetrie).

• Progettare e costruire una città geometrica utilizzando materiali e strumenti adeguati.

• Lavorare in gruppo per raggiungere un obiettivo comune.

• Riflettere sull’importanza dei valori di pace, armonia e inclusione.

Discipline coinvolte:

1. Matematica:

   • Riconoscimento, classificazione e rappresentazione di figure geometriche piane.

   • Calcolo di perimetri e aree.

2. Arte e immagine:

   • Realizzazione di elaborati creativi utilizzando figure geometriche.

   • Utilizzo di colori, texture e materiali decorativi.

3. Educazione civica:

   • Approfondimento sul tema della pace e della convivenza armoniosa.

   • Riflessione sui valori di inclusione e rispetto.

4. Tecnologia: (opzionale)

   • Utilizzo di software di geometria dinamica per analizzare le figure.

Fasi dell’UDA:

1. Introduzione (1 ora)

• Spiegazione del progetto: gli studenti saranno architetti di una “Città della Pace” costruita con figure geometriche.

• Ripasso delle figure geometriche piane (triangoli, quadrati, rettangoli, cerchi) e delle loro proprietà (angoli, lati, simmetrie).

2. Progettazione delle strutture (2 ore)

• Divisione della classe in piccoli gruppi.

• Assegnazione di compiti: ogni gruppo progetterà un edificio (case, scuole, ponti, torri, ecc.) utilizzando figure geometriche.

• Disegno dei progetti su carta, indicando le figure geometriche necessarie.

3. Costruzione della città (3 ore)

• Utilizzo dei materiali (cartoncini, righelli, compassi, colla, forbici) per ritagliare e assemblare le figure.

• Ogni gruppo costruisce il proprio edificio e lo colloca su una grande base comune (un cartellone o una scatola 3D).

• Aggiunta di dettagli come strade, alberi, e decorazioni.

4. Condivisione e riflessione (1 ora)

• Presentazione dei lavori: ogni gruppo descrive il proprio edificio e le figure geometriche utilizzate.

• Discussione collettiva: riflessione sull’importanza della collaborazione e dei valori di pace rappresentati dalla città.

5. Fase opzionale: Approfondimento (1 ora)

• Utilizzo di strumenti digitali (es. GeoGebra) per analizzare le figure geometriche della città e calcolarne perimetri e aree.

• Collegamento a esempi reali di architettura geometrica nel mondo (piramidi egiziane, Colosseo, ecc.).

Materiali e risorse:

• Cartoncini colorati

• Forbici, colla, righelli, compassi

• Pennarelli e matite

• Fogli grandi o cartelloni

• Eventuali dispositivi digitali per approfondimenti (tablet, LIM, computer con software di geometria).

Modalità di valutazione:

1. Osservazione diretta:

   • Partecipazione attiva e collaborazione durante il laboratorio.

   • Rispetto dei materiali e delle consegne.

2. Prodotto finale:

   • Creatività e accuratezza degli edifici realizzati.

   • Capacità di spiegare le scelte geometriche durante la presentazione.

3. Competenze trasversali:

   • Lavoro di gruppo.

   • Capacità di riflettere sui valori di pace e inclusione.

Esiti attesi:

• Una città geometrica collettiva che rappresenti la collaborazione e i valori di pace.

• Maggiore consapevolezza delle figure geometriche e delle loro applicazioni pratiche.

• Rafforzamento del senso di appartenenza alla comunità scolastica.

Rubrica Valutativa Citta Geometrica La città della pace.docx  

1. Valori Fondamentali

• Armonia: Convivenza pacifica tra culture, religioni e stili di vita diversi.

• Sostenibilità: Rispetto per la natura e l’ambiente attraverso energia rinnovabile e urbanistica ecologica.

• Educazione alla pace: Istituzioni dedicate a formare cittadini consapevoli e rispettosi.

2. Elementi Architettonici

• Monumenti della Pace: Un grande simbolo, come una colomba o una sfera, che rappresenta l’unione dei popoli.

• Parchi della Riflessione: Spazi verdi per meditare, dialogare e celebrare la natura.

• Case e quartieri inclusivi: Strutture progettate per favorire l’incontro e la collaborazione tra gli abitanti.

3. Attività e Progetti

• Festival della Pace: Eventi che promuovono la solidarietà, come concerti e workshop internazionali.

• Laboratori di dialogo: Spazi per risolvere conflitti e apprendere l’importanza della mediazione.

• Scuole globali: Corsi focalizzati su storia, diritti umani, e cooperazione internazionale.

Esempi Reali di Ispirazione

• Assisi (Italia): Famosa per San Francesco, è un simbolo di pace e spiritualità.

• Auroville (India): Una città internazionale che promuove l’unità umana e uno stile di vita sostenibile.

• Hiroshima (Giappone): Ricostruita con un forte impegno verso il disarmo e la pace globale.