Presentazione
Progetto Erasmus+ KA122-SCH “Empowering Education: Integrating Innovative Methodologies and Language Competence in an International Context”
Codice Progetto: 2023-1-IT02-KA122-SCH-000135377
L’Agenzia Nazionale Erasmus+ Indire ha approvato la candidatura presentata dal nostro istituto nell’ambito dell’azione KA122 per la mobilità di breve termine del settore scuola. Il progetto “Empowering Education”, avviato il 1 dicembre 2023, ha una durata di 18 mesi ed è indirizzato ad un gruppo di 22 docenti dell’istituto che, attraverso delle mobilità all’estero, avranno l’opportunità di vivere significative esperienze di condivisione e confronto in un contesto europeo. In collaborazione con “Mobility and Cooperation”- un’organizzazione specializzata nella formazione degli insegnanti - e con il “Centre of English Language Studies Limited” di Dublino, il progetto è finalizzato ad arricchire la qualità dell’insegnamento e ad affrontare le sfide di un mondo sempre più complesso e interconnesso, potenziando conoscenze, abilità e competenze dei docenti attraverso 5 corsi di formazione finanziati dal programma Erasmus che si terranno a Dublino. I corsi, individuati sulla base dei bisogni della nostra scuola e degli obiettivi fondamentali delle politiche europee Erasmus, sono i seguenti:
● English language skills for teachers – level 1
● English language skills for teachers – level 1
● CLIL Matters
● Innovative teaching methodologies
● Visiting schools
Le tematiche che la nostra scuola intende approfondire sono l’innovazione metodologica e didattica, il potenziamento delle lingue, la creazione di una rete Erasmus, lo sviluppo sostenibile e l’inclusione. Il progetto "Empowering Education" si integra inoltre con la progettualità già avviata del nostro istituto, attraverso le attività previste dal progetto PNRR "Next Generation Classroom". Le esperienze formative offerte attraverso le mobilità all'estero si propongono come un prezioso strumento per arricchire il tessuto della nostra comunità scolastica e preparare gli studenti ad affrontare con successo le sfide del mondo moderno.
Risultati
LA CORRADO MELONE E L'ERASMUS
11/12/2024 - Erasmus+ a Dublino, i docenti della Melone visitano i college irlandesi.
https://www.lagone.it/2024/02/28/la-corrado-melone-e-lerasmus/
ERASMUS+:docenti delle Corrado Melone a Dublino per migliorare il loro inglese
Contenuti correlati
11/12/2024
Erasmus+ a Dublino, i docenti della Melone visitano i college irlandesi.
Si è da poco conclusa la terza mobilità in Irlanda relativa al Progetto Erasmus+ KA122-SCH “Empowering Education: Integrating Innovative Methodologies and Language Competence in an International Context” (Codice Progetto: 2023-1-IT02-KA122-SCH-000135387).
Partecipare a programmi Erasmus +, di formazione all’estero, significa avere l’opportunità di arricchire la propria esperienza professionale e questa è stata la forte motivazione dei partecipanti al corso relativo al “visiting schools”. Nell’arco di una settimana, dal 24 novembre al 1° dicembre, siamo stati coinvolti in numerose esperienze, lavorando insieme a un gruppo di colleghi ungheresi, spagnoli, cechi, austriaci, sloveni e tedeschi con i quali abbiamo instaurato un forte spirito di collaborazione. Il programma giornaliero delle attività è stato curato dall’ Europass Teacher Academy di Dublino, un’organizzazione certificata che si occupa di promuovere corsi di aggiornamento per docenti europei, sotto la guida del nostro tutor, il prof. Louis Schmidt. L’aspetto più interessante e peculiare del progetto è stato il “visiting”, cioè l’esplorazione di alcune scuole di secondo grado e la partecipazione alle lezioni tenute in classe dai colleghi irlandesi. Il “Portlaoise college”, una “secondary school” situata a circa 100 km a sud-ovest di Dublino, è stata la prima tappa; in questa struttura moderna abbiamo partecipato attivamente alla vita scolastica, dividendoci tra le varie classi e seguendo le lezioni sia di discipline obbligatorie sia di discipline opzionali. Molte le differenze riscontrate con il nostro sistema scolastico: l’orario delle lezioni strutturato tra mattina e pomeriggio, la prevalenza di attività laboratoriali, gli ampi spazi esterni dove praticare numerosi sport, la mensa a cui partecipano tutti gli studenti, infine l’obbligo per gli alunni irlandesi di indossare la divisa scolastica. Il giorno successivo siamo stati accolti nel “Colaiste Rioga Post Primary School” di Dunshaughlin, nella contea di Meat, a circa mezzora da Dublino. In questo istituto, inaugurato nel settembre 2021, sono stati gli studenti a guidarci tra i vari ambienti della scuola dove abbiamo assistito ad alcune lezioni laboratoriali (di falegnameria e tecnologia) e di recupero, che ci hanno fatto percepire l’idea di una scuola inclusiva, diversificata e dinamica. L’ultima tappa del nostro “visiting” ci ha portato a conoscere una realtà più complessa e difficile, quella della “Palmerstown DEIS School”, una scuola molto grande, accogliente, in cui tutti i ragazzi vengono supportati affinché raggiungano il loro massimo potenziale. L’istituto prevede percorsi alternativi per studenti in situazioni di disagio socioeconomico e/o con bisogni speciali. Durante la permanenza nei vari college, abbiamo potuto sperimentare un’ospitalità calorosa da parte di tutto il personale, tipica del popolo irlandese, oltre che una grande curiosità da parte degli studenti, molto cordiali, che ci hanno posto domande e a loro volta si sono resi disponibili a soddisfare le nostre curiosità.
La partecipazione a questo tipo di esperienza professionale ci ha permesso di confrontare il sistema scolastico italiano con quello irlandese e di acquisire nuove competenze metodologiche, strumenti didattici, idee, esperienze e buone pratiche, utili per un insegnamento efficace. Una mattinata è stata dedicata a un work shop con gli altri colleghi europei con i quali abbiamo confrontato i sistemi educativi dei Paesi di appartenenza, evidenziando gli aspetti comuni e le differenze, i punti di forza e le criticità. Tutto ciò ci ha consentito di fare “network”, cioè di creare reti di contatto internazionali per partecipare, in futuro, a nuovi progetti ERASMUS che possano prevedere le mobilità di docenti e studenti. Ai momenti formativi in classe si sono aggiunte anche delle attività finalizzate a calarci meglio nella realtà irlandese, in particolare le visite ai luoghi più caratteristici di Dublino, una città ricca di storia e antiche tradizioni. Molto interessanti gli itinerari volti all’approfondimento delle biografie di personaggi illustri della letteratura irlandese, come Oscar Wilde e James Joyce.
Il confronto con realtà scolastiche diverse e con colleghi di altri Paesi europei ci ha reso più consapevoli su quanto sia complesso e articolato il nostro lavoro di insegnanti, su quanto numerose siano le sfide quotidiane da affrontare, su quanto risulti difficile stare al passo con giovani generazioni in continua e velocissima evoluzione, d’altro canto abbiamo evidenziato e condiviso aspetti imprescindibili del nostro lavoro: la cura e la valorizzazione delle relazioni, l’empatia, la promozione della coesione sociale, nonché il rafforzamento dell’identità europea e della cittadinanza attiva.
In conclusione, possiamo sostenere che un’esperienza Erasmus+”visiting” in Irlanda è un’opportunità unica per comprendere la cultura irlandese, migliorare le proprie competenze linguistiche e ampliare con rinnovato entusiasmo i propri orizzonti professionali, tutto ciò potrà avere una ricaduta positiva sull’intera comunità educante di appartenenza.
I docenti del Team Erasmus dell’IC Corrado Melone di Ladispoli.
Pagina Facebook del prgetto Erasmus